影像作品制作与爱国情怀相融合的初步探索

王力东

【摘要】慕课教学正受到广大师生喜爱与追捧，可在制作过程中，许多教师重心偏向于制作技术而忽视了对青少年学生们爱国情怀的熏陶，如何在这一方面双重并举，笔者在备课与教学中努力尝试，探索不息。

【中图分类号】J904 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0273-02

视听语言的教学正风靡于世界所有学校课堂，作为一名中学老师，如何把视听语言与爱国主义情怀有机地融合，既能让学生在视与听耳目全新的现代化多媒体教学手段中愉快地学到知识，又能让学生在边学知识的同时把爱国主义的情愫化为春风拂进同学们的心田，笔者近年来为此探索不辍。现以吉林省编教材《初中信息技术》初二年级下册第三章第四节的内容为例，交流心得。

教材中以视频制作为主要内容，强调实用性和操作性，视频的加工与处理根本说到底就是两大块：前期拍摄和后期剪辑。而本节内容主要讲解视频剪辑的方法，这个知识点是在该模块中最重要的一个环节。其内容也是本模块中最能激发学生学习兴趣的一个知识点。

学习情况分析。视频影像的传播越来越广，学生对它一点都不陌生。网络上的类似的APP也越来越多，比如平时喜欢刷的抖音，就已经涉及到视频的处理与加工。所以提出本节课的视频制作对于学生来讲是很兴奋的，学生愿意很主动的去探究与尝试。

本节课的教学对象是初二的学生，学生已经学过一些应用软件，掌握了一定的软件的基本操作。……