论如何系统探讨思维导图在中段作文教学中的应用策略

丁雨珍

【摘要】教师通过将思维导图和作文联系起来进行教学，发挥了教师的主导作用，改变了以前的作文教学思路，为作文教学注入了创新活水。从学生的思维出发，教给学生运用思维导图进行写作，提升学生了作文兴趣和质量，按这种方法坚持训练下去，会让学生的作文之路越走越宽，学生的语文素养逐步得到提高。

【关键词】思维导图 中段作文教学 应用策略

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0179-01

一、何为思维导图

思维导图，又称心智图，是一种通过图文并茂的形式表达发散性思维的新型的思维工具。思维导图创造全脑思维，调动左脑的逻辑、线性、文字、数字以及右脑的图像、维度、色彩、空间意识、节奏等，利用阅读、思维、记忆的规律，帮助人们在艺术与科学、想象与逻辑之间平衡发展，进而发掘人类大脑的无限潜能。

在小学作文语文习作教学中的思维导图是指学生们根据自己习作的需要，按照自己的想法利用文字、线条、色彩和逻辑思维能力所描绘出的有自己特色的有关习作主题的图像。它是一种通过思维的发散来进行习作练习的工具，利用这种工具更好的发散思维，进行习作。

二、作文教学中应用思维导图的现实意义和必要性

学生要完成一篇立意明确、思路清晰、结构完整、内容丰富的作文，对其思辨能力的要求是分非常高的，无论现在语文教学提倡的是思辨性还是批判性的作文教学，作文教学的核心仍然是注重学生思维能力的提升。……