探讨STEM教育理念应用于高职院校的可行性

魏璠

摘 要：高职教育处于转型升级阶段，培养具有高层次、创新性人才是首要任务。在教学方式方法中进行不断探索，STEM教育理念注重多学科交叉融合，与高职教育的培养目标不谋而合。本文就高职引用STEM教育理念的关键因素分析和STEM教育理念应用于高职院校中的可行性两方面进行论述，探讨高职教育是否可以引用STEM教育理念。

关键词：STEM教育理念、高职教育、多学科交叉

我国当前正处于经济转型和升级的阶段，高层次、创新型人才是国家的重要资源。STEM教育目前已经在我国的中小学教育当中探索性的开展，在高职教育领域仍处于探索阶段。

STEM教育的内涵模式一般被称为“元学科”，是科学技术工程数学的简称，后来又到加入了艺术。它的宗旨是将多学科交叉融合，以培养学生的跨学科思维。

在高职課程建设体系当中引用STEM教育的理念，在多学科上交叉融合基础上培养综合技能性人才。

一、高职引用STEM教育理念的关键因素分析。

结合我国高职教育的特点，研究STEM教育理念应用于高职教育形态下的可行性。

1、教学模式设置基于项目或问题导向。

课堂中教师可把教学内容通过设置项目的方式来引导学生完成教学任务，学生通过完成项目进行具体的教学实践。在STEM教学理念当中培养创造力是重要前提，把高职教学内容与STEM教学理念相结合，在教学情境中有效整合多学科知识来解决实践问题。通过项目或者问题引导学生一步一步学习，让学生在解决项目或问题的过程中学习知识，锻炼技能。……