有关提高高中语文阅读教学有效性的思考

徐海燕

【摘 要】语文是一门独具人文色彩的基础学科，阅读是高中语文课堂教学的重要内容，如何提高阅读教学的有效性，为学生开拓出更为广阔的想象空间，促使其阶段性成长任务得以圆满完成，这是教师们值得深思的首要问题。教师教学方法单一、课堂氛围十分枯燥、学生阅读兴趣不高，是导致阅读教学过于低效的根本原因，要想改善这一弊端现状，需要教师重新确立教学目标，不断整合课程资源，坚持以生为本、寓教于乐原则，来丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围，帮助他们沿着正确方向发展自我，从而彰显出人生的最高价值。

【关键词】高中语文；阅读教学；有效性；策略；分析；思考

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0223-01

引言

语文阅读教学活动的及时开展，可以帮助学生树立起正确的人生观、价值观、世界观，明确未来的奋斗目标，增强自身的主体优势。一名优秀的语文教师，需要时刻关注学生的成长动态，了解他们的内心需求，选用适合学生、能被学生充分接受的授课方法，诱导学生主动投身于知识的海洋，在自主阅读、快乐阅读中获取到不一样的情感体验，逐步构建完善的认知体系，养成终身的阅读习惯。这样一来，高中教育事业才能又好又快的发展起来，为了社会主义现代化的建设事业贡献出一份强大助力。笔者认为，提高语文阅读教学的有效性应从以下方面着手：

一、鼓励学生自主阅读

高中生已经有了属于自己的独特思维方式，他们喜欢参与有趣的、刺激的实践活动，也具备突破自我、挑战自我的坚定决心。……