关于初中英语课堂教学创设情境的途径研究

袁郭婷

【摘 要】随着初中英语教育的快速发展，教师要更加关注学生的个性化成长，让学生享受英语学习过程。开发初中英语课堂中情境创设的有效教学对策，综合利用多种教学资源，才能促进高校初中英语课堂的构建。文章主要分析了初中英语课堂教学创设情境的途经。

【关键词】初中英语；情境教学；教学对策

在英语课堂中创设有效的情境，促进学生在情境中掌握英语知识与英语学习技能，才能让学生在理解与掌握课本知识的前提下，提高个人学习能力。

一、尊重教学内容，创设教学情境

在初中英语课堂教学中创设情境，教师要尊重课本教学内容。每一个情境的创设，都是为了教学目标的实现而服务的。学生应当在情境的帮助下更好地掌握课本知识，而非关注与学习内容无关的因素，享受其他快乐。密切联系教学内容去创设情境，针对每一节课学生所需要掌握与理解的内容进行研究分析，设计情境创设方法，将情境与内容有机结合在一起，才能让学生在对应的教学情境中更好的学习。初中英语教学中创设情境，最主要的优势就是让学生在生动形象的情境下理解教师所讲内容，完成原本枯燥无趣的课堂练习，保证课堂教学情境、教学内容的密切联系，才能让学生愉悦地完成英语学习任务。

比如在讲解“Do you want to go to a movie？”这一课时，老师要引导学生掌握“action movie， thriller， comedy， documentary”这几种电影，学习what在一般现在时中的用法及其疑问句与肯定、否定回答。学习what...like引导的特殊疑问句式。……