浅析初中数学的教学反思和策略

陶福锦

【摘 要】教學反思是指教师在教学过程中，及时发现教学中的不足，并运用相关教学理论进行改善和总结，从而寻求更适合学生发展的教学方法，其实质是对教学活动的优化。教学反思在初中数学教学过程中必不可少的环节，不仅可以提高教师的专业水平，提高数学教学质量，还能够提高学生的数学学习兴趣，促进学生数学学习能力的提高。

【关键词】初中数学；教学反思；教学研策略

一、初中数学教师的反思内容

（1）对教学观念的反思

传统的教学观念将学生单纯地当作知识的接受者，只关注学生知识的掌握和学习成绩的提高，学生只是被动地听讲，而而没有机会想想“为什么？”这样就不利于学生思维能力和创新能力的发展。然而，数学是一门充满美感和运用价值的学科，教师应引导学生体会数学精神，领略数学的美感，还要认识到数学的价值，培养学生的数学运用能力。另外，教师忽略学生的主体地位，没有给予学生充分的课堂思考和讨论的时间，很少为学生提供发表观点和见解的机会，严重违背了新课改培养学生综合学习能力的教学目标。因此，初中数学教师应将“以人为本”的教学理念贯穿在教学过程中，转变教学观念，创新教学方法，有意识地培养学生的综合能力。

（2）对教学行为的反思

反思1：教师是学生学习过程中的主宰者还是组织者？

在学习的过程中，学生才是学习的主人，教师要扮演好自身组织者的角色，为学生创造一个合作交流学习的平台，可以采用同桌交流、小组合作、全班辩论等多种形式的教学活动，为学生营造一个轻松、自由、愉快的教学氛围。……