浅谈高中地理教学中学生综合思维能力的培养

张晓林

摘 要：高中地理学科课程内容比较复杂，主要记录了地球自然环境变化以及人类一定时段内进行的活动，涉及范围广，囊括了诸多地域的特征，是跨越人文与社会的代表性科目。要想掌握高中地理知识，学生必须具备良好的思维能力。本文结合地理知识的特性以及思维能力培养的原则，分析高中地理教学中提高学生地理思维能力的有效方法和措施，以期提升高中地理教学效果。

关键词： 高中地理；综合思维能力；培养措施

随着教育的改革与发展，教师在教学中逐渐认识到培养学生综合思维能力的重要性。地理综合思维能力是指学生在学习过程中所体现出来的地理核心思维素养，在学习地理知识的同时能够发散思维，对地理知识、地理探究方法、地理观点等方面进行分析和判断，将地理学科各方面的内容融会贯通。

一、高中地理教学中培养学生综合思维能力的重要性

高中地理教学重视培养学生的综合思维能力，这是响应新课程改革目标的教学理念，符合素质教育的總要求。培养学生的综合思维能力，锻炼高中生对地理知识的把握、分析、理论联系实际等能力，是地理学科教学的重点。同时，培养学生的综合思维能力也是让学生学会人与自然和谐相处，正确认识人与自然关系的必然要求，有利于为学生的发展奠定坚实基础。

二、高中地理教学中培养学生综合思维能力的措施

1.树立人地关系思想，为学生导入地理综合思维意识