高中数学教学中数学思维能力培养实践探析

马冬玲

摘要：高中数学是高中教育中非常重要的一门学科，随着高中数学知识逻辑性的增强，学习难度不断增大，导致大部分学生学习高中数学知识较为吃力，对高中数学产生排斥恐惧心理，降低学习效率。因此，高中数学教学应跟随教育改革，加大学生数学思维能力的培养，提高学生综合素质。本文就高中数学教学中培养学生数学思维能力的重要意义进行分析，提出培养学生数学思维能力的实践措施。

关键词：高中数学教学；数学思维能力；实践探析

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0189-01

引言：数学思维能力在很大程度上决定了学习者的数学学习能力，并且在大多情况下学习者具备了比较强的数学思维能力，解决比较灵活或者难度大的数学问题也会相对简单一些，解

决问题和学习的能力更强。因此，在教学过程中，教师重点培养学生数学思维能力，对提升课堂教学效率、提高学生分数以及提高学生数学自学的能力均有益处。

1.数学思维能力培养在高中数学教学中的作用

1.1 有利于培养学生的数学概念

在数学教材中，相关概念和原理都有浓缩性强的特点，体现了感性认识向理性认知的过度。大部分内容是通过文字描述的结论，将之前的逻辑和规则进行加工和精炼，也正因为这种抽象，学生在学习数学知识的时候容易觉得枯燥无味，没有具体概念。对于数学中的每个概念来说，都有一个最初的，直观的模型与其对应，但在实际教学的过程中，要通过引导学生从感性的认识上升到理性的认知，全面、系统的理解概念并不是那么容易。……