民族院校加强民族理论与民族政策课教学改革的几点思考

张龙靳松

（西北民族大学预科教育学院 甘肃 兰州 730030）

民族理论与民族政策课是民族院校政治理论课的重要组成部分，对于民族院校大学生正确认识和处理中国的民族问题，树立正确的民族观，认识新世纪新阶段我国的民族工作，维护祖国的统一，促进各民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展，都具有十分重要的理论意义和现实意义。随着民族院校办学质量、办学层次的不断提高，要实现民族院校的快速发展，就必须加强教育教学的改革。当前，民族理论与民族政策课也面临着新的问题和挑战，怎样上好这门课，实现教学目标，就需要不断创新与总结，探寻多样化的教学方法，完善丰富的教学内容，改进陈旧的教学模式，以此来提高民族理论与民族政策课的吸引力、感染力和时效性，体现出民族院校的特色，实现其思想政治教育功能。

一、民族院校开设民族理论教育的必要性

民族理论与民族政策课作为民族院校公共必修的思想政治理论课，承担着对民族院校全体学生进行马克思主义民族理论教育的重要任务，是对民族院校大学生进行民族教育的主渠道，在民族地区和民族院校人才培养中具有非常重要的地位。

（一）民族院校办学的特殊性

民族院校始终坚持以培养少数民族各类专门人才的办学宗旨及为少数民族和民族地区服务的办学方向，以自己鲜明的办学特色和独特优势，为国家尤其是少数民族和广大民族地区培养了大批各类专门人才，为推动民族地区乃至全国的经济建设和社会进步、增进民族团结、巩固边防和维护国家统一做出了巨大贡献。……