浅谈技工院校数学教学的有效性

卓维

【摘 要】在技工院校，由于以就业为导向的教育特点和学生的能力特点，数学教学往往面临课时较少、学生数学基础薄弱、学生畏惧数学的种种问题，导致很难实现有效的数学教学。本文针对这些问题，提出了鼓励学生、内容简化和知识铺垫的教学方法。在实践中笔者发现通过采用这些方法可以成功调动学生的学习积极性，提升学生的学习效果。

【关键词】数学；技工院校；教学有效性

在以就业为导向的技工教育里，目的是培养生产、管理和服务一线的技能型人才，数学的基本计算能力、逻辑推理能力、思考分析能力对于学生未来工作的综合素质和基本技能会起到基础的支撑作用，而一些数学知识更是学习和领会相关专业知识的关键。但是，虽然数学教师用心备课上课，却仍旧发现大部分学生在学习上不得要领，学习效果低下，甚至出现学而无用的局面。关于如何提高技工学校数学教学有效性的问题，值得数学教师们进行深入思考，笔者根据自己的经验在这里浅谈几点看法。

一、教学现状

在技工教育的数学教学里面，会有一些需要清晰认识的情况，我们需要知道数学教学在整个技工教育中的角色和它在合理展开教学的相应客观条件，只有在充分了解和认识的基础上，我们才可能有针对性地进行有效教学。笔者根据同行们的一些研究和自己的思考，总结出如下几点认识。

1.为专业服务

在技工教育中，我们数学教学需要清醒地认识到，跟普通教育不同，数学并不是主要科目，技工教育专注于技能培养，而不是综合素养培养。……