小学生自主学习：“学会”，更要“会学”

沈灵琳

陶行知先生说：“先生的责任不在于教，而在教学生学。”新课程标准也提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。可见，培养学生的自主学习能力，对推进素质教育显得十分重要。那么，如何在小学语文课堂中培养学生的自主学习能力呢？

一、培养学习兴趣

学生有了兴趣就不会感到学习是一种负担，有了兴趣学生就会主动地钻研学习。教育家赞可夫说：“对所学内容的兴趣可能成为学习的动机。”学生的兴趣离不开老师的精心诱导和激发。

1.以知识本身激发学习兴趣

知识本身蕴藏着无限美好的东西和伟大的力量：知识可以使人类征服南极，跨人月球；有了知识才可以解释一些自然现象，如苹果为什么会向下落而不能向上飞？向学生揭示知识的魅力，这样更能激发学生的求知欲。在指导《我的发现》这篇习作时，我提前一周布置，让学生去发现生活中的有趣现象，进行记录。一周下来学生收获颇丰：有的疑惑得到了解决，如为什么咬过后的苹果不久就会“生锈”，而且還发现一系列“生锈”的水果；有的有了新的发现，仰卧比侧卧更容易打鼾，或鼾声更响；有的用实验进行证明，鸡蛋真的捏不碎，乒乓球瘪了可以再鼓起……作文内容精彩纷呈，更重要的是激发了学生强烈的求知欲。

2.以情感促进学习动力

在学生学习活动中，积极美好的情感对学生的一切认识和行为起着增力发动的作用，也使指导训练不落于枯燥疲乏之中，形成一种自觉行为。