新课改下如何做好中小学数学教学的衔接

赖雪锦

摘 要：随着新课程改革的深入推进，我们应该通过培养学生良好的学习习惯，增强他们的自主学习和合作学习能力，让学生学会学习，进而解决小学数学和初中数学教学的衔接问题。

关键词：新课改；初中数学；衔接

一、小学生升入初中后出现掉队现象原因分析

很多小学生升入初中后，数学成绩却明显地开始下滑，学业成绩不再出类拔萃、有的甚至会渐渐地淡出老师们的视线。导致小学生升入初中后出现掉队与分化现象的原因总结如下。

（一）人文环境的改变

当今绝大部分小学生上学、放学都有家人接送，上学期间也多受教师的关爱与照顾。而初中生正处于由儿童期向少年期过渡，无论是教师或家长，都有意识地让孩子多一点自立、多一点自制，更多的是将对孩子的爱放在心里，他们对孩子的教育和管理，无论言语上还是行动上，都多了一些理性和责任。

（二）教育方法的差异

小学数学内容多以归纳的形式呈现，大多由具体情境导入，与学生的生活实际联系紧密，具有较强的趣味性，思维坡度小。由于受小学生认知特点与有限知识储备的制约，教师的教学也十分重视知识的前后联系，重视思维过程的展现、铺垫和引导，十分重视学生学习兴趣的激发和情感体验，十分关注学生对问题解决的思考过程和接受情况。

（三）课程内容的差异

小学数学与初中数学在课程内容上不仅存在着知识点多少之别和深浅之分，即使是少数相同内容，其着眼点、侧重点也明显不同。……