启发式教学在小学中高年级数学教学中的实践与探索

刘志平

【摘要】启发式教学是一种新型的、具有实践意义的教学方法与教学模式.通过启发式教学方法，使小学高年级的数学教学质量得到提高.启发式教学是对传统教育方式的改变，培养学生的创新能力，提高学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性与积极性，提升学生的综合素养.

【关键词】启发式教学；小学高年级数学；实践；探索

《数学课程标准》强调改变学生的学习方式.学习数学的方法中，动手实践、自主探索与合作交流都是重要学习方法.学生作为教学过程中的主体，教师要积极调动学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，引导学生自主学习，激发学生内在的学习动力.数学课题的学习应具有开放性、实践性和自主性的特点，教师在研究课题时，要以提高学生的数学学习能力为前提，使学生能够对知识有所领悟，加强创新能力.

一、实践教学的应用

（一）通过设立情境的方式激发学生学习兴趣

兴趣是最好的教师，激发学习兴趣对学生学习有很大的帮助，其有助于学生身临其境地感受学习的氛围，能够激发学生学习知识的主动性.因此，教师为学生设计情境模式的学习环境非常重要.

例如，教师在讲解“轴对称图形”一课时，教师首先将轴对称图形的特点进行详细讲解，以及用什么方法来判定图形的对称.这种情况下学生只能通过教师的语言讲来理解知识内容，这种传统的教学方法无法激发学生对知识的探究欲望……