创设情境，提高高中数学课堂效率

刘旭

摘 要：数学是高中阶段的重要内容，学生通过高中数学学习深入了解函数、幾何等重要知识点，经过训练来提高自己的解题能力，促进逻辑思维的发展。高中数学不同于初中和小学数学，其知识点难度更大，对学生的思维能力要求较高，同时高中阶段需要学习的数学知识点也较多，如何提高高中数学课堂教学效率就变得十分重要。本文结合自己的教学实际，探究创设情境进行高中数学教学对课堂效率的影响，提出自己的策略，供广大同行借鉴。

关键词：创设情境；高中数学；教学方式

创设情境就是教师在教学时将教学的知识点通过情境的方式来进行传输，这能够将单调乏味的理论知识点转化为具有一定趣味性的情境，来吸引学生更加认真听讲，从而提高教学效率。在传统的高中数学教学中，教师为了能够使学生在高考时获得较高的成绩，往往是以自己的教学为主，强压式教学，要求完成较多的教学训练；同时，高中阶段的学习内容较多，学习时间有限，学生的压力较大，这样的教学很容易激发学生的叛逆心理，导致学生抵触数学学习。因此，为了改变这种状况，同时提高教学效率，教师可以结合情境教学方式，通过创设情境来进行理论知识点的教学，既可以活跃教学氛围，也降低了学生的学习难度，便于学生理解和吸收。

一、有效创设提问情境

提问是教师常用的教学手段，教师通过提问可以了解学生的学习情况，为后续教学的开展提供参考依据，同时，提问也帮助学生再次巩固教学知识点，加深学生的印象。……