中医药院校生物工程专业实验教学新模式的探讨

林艳 林丽美 夏伯候

摘 要： 本文分析了中医药院校生物工程专业实验教学存在的问题，提出了实验教学新模式。

关键词： 中医药院校；生物工程；实验教学

基金项目：湖南中医药大学青年基金（99820001132）；湖南教育厅一般项目（17C1213）；湘产大宗药材品质评价重点实验室开放基金（20160207）

生物工程是应用生物学、化学和工程技术等方法，按照人类需求利用、改造和设计生物体的结构与功能，制造各种产品，是以生物技术研究成果为基础，借助于工程技术实现产业化为基本任务的工学学科。中医药院校依托医药院校教学条件，主要培养能够在生物医药及相关领域中胜任产品研发、工艺设计、生产管理等岗位职能的生物工程技术人才。生物工程包括基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程等多个领域，具有实践性强、应用性强的特点，主要以培养应用型、产业化人才为主。中医药院校要培养应用型的人才，必需重视实践能力的培养，发挥实验教学的作用。

一、生物工程传统模式实验教学的弊端

1.实验教学内容陈旧，重复内容多

中医药院校生物工程专业实验教学主要参照其他相近的专业，再结合中药院校的特色，召集相关学科的专业教师。在教学过程中，由于各位任课教师的理念差异，造成了单门实验课程为了自成系统，各课程之间的实验内容出现重复性，影响了实验教学的效果[1]。实验教学内容多以验证性的实验为主，培养出来的学生动手能力差，不能满足生物工程类及相关企业对毕业生的实际操作能力的需求。……