通渭县职业中等专业学校书画艺术类专业建设服务区域产业升级研究

摘要：通渭县自古就有翰墨飘香、家家挂字画的独特的“通渭现象”，这种独特的现象为通渭县职业中等专业学校重点建设书画艺术类专业，培养书画创作专业人才，培养书画经营和装裱等方面的技能型人才，服务并促进通渭书画产业的发展，创造了得天独厚的条件。

关键词：职业学校书画艺术；服务区域产业；研究

通渭县位于甘肃省中部，地处黄土高原丘陵沟壑区，属于国家级贫困县，虽然苦瘠甲天下，但有着翰墨飘香、家家挂字画的独特的“通渭现象”，素有“家中无字画，不是通渭人”之说，这种独特的现象为通渭县职业中等专业学校书画艺术类专业的开设创造了得天独厚的条件。

一、 专业建设的背景

近年来，通渭县从政策、人力、资金等多方面支持书画事业和产业的发展，努力推动书画艺术向书画产业的转变，通过书画产业这一特殊的品牌，拉动了经济的全面发展。通渭习字作画蔚然成风，通渭县的书画创作人员已形成梯队式组合，一些农民书画爱好者都已脱离土地，经营起了书画，成为懂鉴赏、善经营、会管理、守诚信的书画经纪人。

县内的悦心国际书画村占地214亩，总投资3.6亿元，由书画长廊、悦心美术馆、书画培训学校、温泉水世界和园林度假酒店五部分组成，致力于建设全国知名的书画交流会展中心、全国知名的书画信息发布平台和全国知名的书画人才培训基地。悦心国际书画村与中国美术家协会签订了战略合作协议，每年举办一次国际书画艺术节，规模大、规格高的活动，为学生提供了独特的见习实训平台。

通渭县在全县义务教育阶段开设了书法绘画课，因此，在中职教育阶段让学生的书画艺术爱好延伸并向专业化方向发展，重点建设书画艺术类专业，培养书画创作专业人才，培养书画经营和装裱等方面的技能型人才，服务并促进通渭书画产业的发展，是非常必要而且可行的。

二、 专业建设基本情况

1. 确定重点建设的专业。结合本县书画艺术产业发展和对外交流的实际需要，为更好地实现职业教育与地方产业的深度融合，学校确定了美术绘画、商品画制作与经营两个重点建设的专业。美术绘画专业主要面向学生的升学，培养书画创作人才，商品画制作与经营主要面向学生的就业，培养学生书画加工与装裱等方面的技术人才。

2. 强化校本教材的开发。根据学校自身发展和书画艺术类专业建设的需要，学校积极开发校本课程，让专业课教师与校外科研人员、实训操作人员共同合作，开发书画艺术类专业《书画手工装裱》《书画机器装裱》《画框制作》《毛笔书法教程》《通渭书法文化》《通渭绘画简介》等校本课程。校本教材的积极开发与有效使用，进一步促进了学校的专业建设。

3. 加强实训基地的建设。在校内建立的实训室有书法绘画培训实训室、书法绘画创作实训室、书法绘画营销实训室、书法绘画制作与装裱实训室、书画作品展厅等。培训实训室主要承担了县内各类书法绘画的培训，年培训2000人次左右。创作实训室主要用于师生的书画创作和学校的日常教学，配备有画案、文房四宝等；书画制作与装裱实训室分手工区和机裱区，用于书画的制作与装裱，画框的制作等；书画作品展厅能够承担各级各类书画展览，具备承担大型书画作品展的能力。

4. 加强师资队伍建设。学校通过努力，建设了一支专兼结合、素质优良、富有活力、适应中职书画艺术教育教学总体要求的高水平教师队伍。校内现有书法绘画专任教师16人，其中书法专业教师7人，绘画专业教师9人，中书协会员4人，省美协会员5人；定期邀请书画名家来校进行专题讲座。

5. 深化校企合作。学校与县内的悦心国际书画村等企业签订了《“校企合作”联合办学协议书》，调动了地方企业参与办职业教育的积极性，就人才培训、资源共享、学生实习实训、就业安置等方面实现了与当地产业全方位、深层次的合作。

三、 专业建设的成果

1. 职业技能大赛。通过书画艺术类专业的重点建设，学生在省、市、县各级职业学校学生技能大赛中取得了优异的成绩。近三年，在省市书法、绘画职业技能大赛上，我校学生获一等奖占全部参赛人数的40%以上，每年的获奖人数能占到全部参赛人数的65%以上。

2. 就业创业。书画艺术专业的毕业生在校期间掌握书画的创作、制作、装裱和营销等专业技能，多名学生从事书画的营销工作，有部分毕业生已经走上了书画艺术的创业之路。

3. 学生升学。通过与高职院校的五年一贯制联合办学，让学生在高职院校进一步学习专业理论知识，掌握专业技能，毕业后成为书画艺术产业的高级技能型人才，将更好地促进地方书画产业的发展。

4. 职业技能培训。依托书画艺术类专业，开展了书画艺术类专业的职业技能培训。定期举办书画创作、制作与装裱、工艺美术等培训班。书画艺术类专业的学生实行“双证书”制度，让学生在取得学历证书的同时，通过职业技能鑒定获得书画加工装裱等职业资格证书。

5. 保证学校生源稳定。学校重点建设的书画艺术类专业为地方经济发展提供了人才保障，学校实行“第一年巩固基础，学习理论，第二年强化专业，提升技能”的分层教学模式，对学生进行书法绘画专业基础训练、书法绘画理论学习、书法绘画实践创作、书法绘画经营销售、书法绘画装裱等方面专业技能的培养，取得了良好的办学效果，保证了学校生源的基本稳定。

四、 存在的问题及思考

1. 部分学生缺少书画艺术方面的天赋，导致人才培养质量参差不齐。由于大环境的影响，部分学生有着从事书画创作等方面的愿望，但艺术方面天赋的缺乏往往使他们心有余而力不足，难以成为合格的书画艺术技能型人才。

为此，学校思考应加强对学生的艺术素养的早期训练，例如从小学阶段开始每班开设书法绘画课，提前培养学生书法绘画方面的兴趣特长，通渭县在这方面已经非常重视。作为培养书画艺术人才的专业学校，要坚持严把入口，宁缺毋滥的原则，以提高人才的培养质量。

2. 学生的就业渠道还有待进一步拓宽。通渭县丰厚的书画艺术底蕴，让书画艺术类专业的学生的就业有了一定的保证，但国家级贫困县的县情让这些就业的学生并不一定有较高的薪资，就业的学生往往存在着不稳定性。

为此，学校思考通过加强与周边县区以及经济发达地区的合作交流，尤其是书画艺术方面的合作交流，让我校的毕业生能够在经济发达地区就业或创业，一方面提升通渭县书画艺术氛围的知名度，另一方面促进经济发达地区书画艺术产业的发展。

作者简介：

南鱼东，甘肃省定西市，甘肃省通渭县职业中等专业学校。