小学数学应用题教学漫谈

杨岳锋

【摘 要】在应用题练习过程中，学生往往很难应用数学知识来解决实际的问题。这不仅是因为学生本身的数学知识应用能力相对较差，同时也是因为学生缺乏随机应变的数学思维和相对较高的应用题理解能力。在此情况下，小学教师就必须要对数学应用题教学当中存在的问题进行深入的分析和研究，不断地在教学当中增加一些学生容易理解的内容。

【关键词】小学数学；应用题教学；开展策略

随着教育改革的推进，对小学数学课堂教学提出了更高层次的要求：必须让教学面向所有学生，最大限度地发挥学生的潜力，实现学生的综合能力的提高。小学高年级应用题有一定的枯燥性，解题思路体现很大的定式，使很多学生对其十分惧怕。但是，学习数学的目的就是对生活中的相关问题进行解決。所以，教师在实际教学中要注意数学应用题与现实的结合，在实际生活中找到与应用题的联系，探索多种教学手段，促使学生养成良好的习惯，激发学习热情，实现学生的全面进步。

一、应用题的创新设计

应用题设计创新就是需要教师认真的分析和考虑一些应用题的条件，条件不是非常充足的练习题，应用题，学生在思考和解答的过程中也能够从已给的条件当中获得更多信息，并且做好分析、思考和解答，获得更多条件，按照信息求出最后的结果。每一个问题之间都是环环相扣的，因此缺少一种条件都不可以，教师给……