初中生逆反心理的教育对策

洪浬海

摘 要：随着年龄的增长，特别是到了初中阶段，初中生生理、心理渐趋成熟，独立意识渐强，他们要求平等对话，倾吐自己的心声，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束，由此产生逆反心理。文章主要讨论对初中生逆反心理的教育对策。

关键词：初中生;逆反心理;教育对策

中图分类号：G444

文献标识码：A

一、提高教师自身素质，让学生感到可亲、可敬、可信赖

教师是学生成长路上的引路人，要注意加强自身修养，广闻博见，对具有逆反心理或叛逆行为的学生能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待， 用教师的人格魅力取得学生的信赖和 尊敬。

因此，要防止和消除学生的逆反心理，形成心理上的认同，教师就必须让学生感到可亲、可敬、可信赖，这样逆反学生才乐于接受教师的教育，学生的心灵之窗才会向教师敞开，教师才能进一步深入每个逆反学生的内心世界，才能消除学生的逆反心理。

我的班中有一位姓郑的学生，她由于遇到感情问题，生活和学习都十分无助，我发现这个学生特别敏感，觉得周围的人都看不起她，做事也比较冲动。在一次早餐中，由于带队教师对我班学生的晨练表现不满，在就餐时，没让我班学生先走（那天早上应轮到我班先走的），作为生活委员的她就认为老师对她有意见，把早餐券给撕了，拒绝就餐。在她的带领下，全班有13位同学拒绝就餐。带队教师对她进行了严厉的批评。但该学生接受不了，就逃离了学校，在多方的寻找下，方回到教室。……