浅析初中班主任管理工作中的教育艺术

邓倩倩

摘 要：随着新课改的不断深入，班主任作为学生学习和生活的组织管理者，其日常工作越发重要。在新形势新要求下，班主任必须顺应形势、与时俱进、转变教育教学理念。文章就管理工作中怎样运用教育艺术做出如下分析。

关键词：初中班主任;管理工作;教育艺术

中图分类号：G635.1

文献标识码：A

一、转变理念，提升素养是基础

现今课堂教学是师生双边互动的过程，班主任身兼组织管理者和实际教学者双重身份，尤其需要转变理念，放低姿态，走到学生中来，以赞赏、尊重的心态，平等对待每一位学生。融洽的师生关系有助于班主任了解班级动态，进而及时处理班级事务。不过提到高效处理，仅凭此还远远不够。从根源上讲，高效基于尊敬，而学生对班主任的尊敬源于班主任自我素质，包括业务水平、道德修养等。

班主任需要有渊博的学识，不要求样样精通，但是需要精通几门，涉猎广泛，触类旁通。尤其对于所教科目，无论理论还是具体教学，要深入研究，形成知识网络，做到能完全通透。在提升自我水准的同时也提高了学生素养。

班主任要坚守一方净土，不攀高，不比低，坚决抵制贿赂，坚守自己的道德准则。班主任如果不以身作则，在生活中不注意自己的言行，就会破坏其在学生心目中的形象，就不利于工作的开展，学生也容易形成不良价值观念。

另外，班主任还应该有组织管理能力和协调能力。班主任在组织管理方面和事情的协调处理方面尽量做到人性化，要公平公正，要亲切幽默，顾全大局。……