高中音乐特长生的学习特点及教学方法

黄珍珍

摘 要：高中音乐特长生的学习特点体现为以技能为主，知识与技能相结合。高中音乐专业特长生面临高考的压力，因此，如何有效提高学习效率，既获得音乐技能的提高，又能应对艺术高考的综合素质考核，是一個重要的问题。教师要根据音乐专业学生学习特点，加强音乐技能训练，帮助其打好音乐理论知识的基础，做到知识与技能相结合等，使其既能在考试中脱颖而出，又能提高艺术创造力，为培养优秀的音乐专业人才打下基础。

关键词：理论知识;技能训练;知识与技能结合

中图分类号：G633.951

文献标识码：A

一、应注重音乐理论知识的教学

音乐理论知识是学生系统学习的基础，教师应注重音乐理论知识的教学。袁振国在《当代教育学》指出，“知识学习是指新符号所代表的观念在学习者心理上获得意义的过程。在知识学习中，学习者自身的认知结构、学习材料的逻辑意义以及学习者的学习心向是不可或缺的重要条件”[1]。例如，“乐理”为音乐学学习的专业基础课程之一，它始终影响着音乐学的学习、欣赏与创作。这个过程充分体现了“乐理”中的记谱法与节奏、节拍、音程、和弦、调式调性等知识，要求音乐学习者自身形成一定的认知结构，把学习材料（乐曲）的逻辑意义以及学习者的学习心向有机结合起来，最终完成乐谱的认知→乐谱的记写与演唱→记谱法在视唱练耳训练中应用→音乐作品欣赏过程的应用→音乐作品的创作应用→音乐作品教学的应用的专业学习过程。……