新课程标准下高中数学的微课教学漫谈

陈灵灵

摘 要：随着教学改革的深入，教师要改变传统的教学观念，选择创新型的教学模式，满足学生的学习需求。微课作为一种新型的教学方式，是一种现代化的教学手段，不仅可以吸引学生的注意力，而且可以提高课堂效率，使学生在学习的过程中，提高自身的主动积极性，激发自身的学习兴趣。作为高中数学教师，我们应将微课合理地运用到高中数学教学中，旨在培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

关键词：高中数学；微课；教学方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0148-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.094

隨着新课程的发展，教师需要不断创新教学方法，保证课堂的趣味性；学生在学习的过程中，可以在愉快地教学环境下学习新知。微课可以帮助学生开拓思维，使他们积极主动地思考学习中遇到的问题，寻找解决的办法。学生在课堂中主动积极地吸收知识，不断提高自身的数学水平。教师通过教学，及时总结，对教学方法进行探索，设计合理的教学环节，满足教学的需要。所以说，微课只有得到合理利用，才能充分发挥价值。

一、开展教学活动

微课作为一种新的教学方法，在课堂中被引用的越来越多。但教学的方法较为单调，缺乏新式的引入方式，在讲课的过程中，也没有很好的融入课堂。数学是一门较为抽象的学科，导致学生在上课时经常由于听不懂而放弃听课，课堂的效率很难得到保障。为了使微课的教学针对性更强，重点更加突出，直观的教学环节是很有必要的。……