江苏第二师范学院“经典细读”课程的探索

朱柯蓁

摘 要： 快餐文化的盛行，浮躁的学风，导致一些大学生对于经典文本阅读的深度和难度不达标。高校开设经典文本精读课程成了历史的必然选择。通过对比国内外高校对于精读课程的举措，结合本校细读课程的开展与实施经验，细化课程内部设计与安排，围绕“师范性”特色，将细读课程的实际可操作性进行模拟设想，继而推广至全校。

关键词： 经典文本阅读 “经典细读”课程 师范性 课程改革

一、社会阅读现状——远离经典

“经典”这个概念，无论是在文学史还是在文学作品中，都有对其精炼的阐释。它是一个时代特定下的产物，经过时间的锤炼对后世亦具有深远影响，是承载着一个民族乃至人类发展流变过程中的精神内涵的原始文献典籍。学术经典更是古今中外的圣贤对于宇宙人生思考的结晶，是一种民族智慧，承载着一个民族的价值标准和道德规范，具有久远渗透的作用，我们应该把经典作为一个民族的教养。它凝聚着历代人的持续思考和深入探索，这种探索可以进入人们的生活，对读过并喜爱他的人构成宝贵的经验。今天它还进入文化，成为我们生活的一部分。

随着时代的变迁、商品经济的飞速发展，物质生活充斥着我们日常的方方面面，加之传播媒介的多元化趋势，流行音乐、偶像剧集、电台频道等大众文化消费观念，使学生逐渐陷入娱乐文化的怪圈。更严重的是现如今网络、微信、微博等新潮媒体的“快餐文化”盛行，其已经成为多数年轻人阅读的一种潮流。……