小学数学教学中的德育渗透

郑志立

摘要：《新课程标准》提出小学数学在教学中应结合学科特点对学生进行思想品德教育。而数学教学中的德育教育与思想品德课的教育是不相同的，不能一味采用正面说理的形式，要结合教学内容和教学过程，挖掘其中的德育因素，讲究教育方法，注重学生生活实际，使学生自然而然的在数学学习过程中也能得到思想品德教育，做到学习知识与德育教育两不误。

关键词：小学数学；教学；德育渗透

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。小学数学是基础教育的一门重要学科。在数学课堂教学中，不只是传授知识，培养学生能力和发展智力，还要体现新课改的理念。新大纲指出“要根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育；爱祖国、爱社会主义，爱科学的教育；辨证唯物主义观点的启蒙教育；培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这一番话，指明了小学数学教学中德育的内涵。因此，数学教学要紧紧围绕这一目标适时进行教育。那么怎样才能在小学低段数学教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。

一、利用教材，充分挖掘德育素材

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学人教版二年级上册第二单元100以内数的减法时，其主题图为2008北京奥运会金牌榜。……