校长如船长

陈首铭

校长是学校的灵魂，是把握方向的舵手，是一所学校远航的船长。校长如果营造了美好的办学理想，又能采用科学的管理方法，使管理走向智慧与艺术，就能克服重重阻力，带领学校之舟顺利地远航。

办学理想如指南针。一所学校交给你去管理，必须要有可憧憬的、能实现的、够得着的目标。校长对学校的领导，首先是思想的领导。所谓胜在观念，赢在执行。大家都認可你的思想观念，你的所作所为才会有人呼应。现在的某些教师一般有三种情绪：第一是缺乏成就感，认为当教师既不能大富也不能大贵，当老师一辈子搞不出蛮多名堂来；第二是没有归宿感；第三就是没有安全感，收费、工作中的疏忽都可能导致你丢饭碗。所以，校长要营造一个学校梦，凝聚人心。本人在某所小学校任职时，当时那所学校很小，前面是寺庙，后面是基督教堂，是个中西文化的碰撞之地。于是，我就提出了“办成功教育，创特色精品学校”的办学理念，把仁、义、礼、智、信等传统文化融入德育教育，形成办学特色。在某所现代化设施比较齐备的学校，我就提出“创建有文化、有品位的学校，塑造有思想、有素质的教师，培养有素养、能发展的学生，孕育有个性、有内涵的特色，让每一位孩子享受优质教育，让所有教师得到持续发展”的理念。

创新如发动机。工作一定要善于创新。懂得创新就如一条船拥有崭新的发动机，有不竭的续航能力。有新招，老师都跟你来，工作就有新业绩。没新招，涛声依旧，大家精神就疲软，开始紧盯着别人的毛病。一个领导要不断带领他的团队去完成一个又一个新目标。本期，我发现学校有块空地，就号召老师在课余的时候种菜，还带领学生学种菜，看着自己的菜在成长，体味成功的喜悦。大家都很开心，是名副其实的“综合实践活动”。学校创办初期，我们制作了一本《成长足迹手册》，教师、家长、学生每天回眸学生的成长历程，每天督促学生完成成长任务，从小事做起，从现在做起，积少成多，将习惯锤炼成品质，社会反响很好。前些年，根据学校的环境情况，我提出“创花样学校，当花样教师，做花样学生”，号召师生以美育美，爱美创美。大家都讲究美去了，丑陋的东西就少了。

激发教师如扬帆。校长要善于捕捉老师的闪光点，加以提升，打造名师。这些名师就如同远航船上的帆，让船充满向前的力量。不要一味地给老师加负担，要想办法把复杂问题简单化。我们把老师的会议记录、活动记录、听课记录、学习笔记收在一本，设计精简，便于检查。一学期一本，什么都有了。好学的老师自然会另外去学，学校鼓励自由发挥。有些新来的综合科目的老师不知道怎么备课，你就帮他梳理规范一下，搞个格式，加以引导，又正规又省事，拿出来又漂亮，大家都觉得好。但是，学校、班级每天、每周、每月、每期、每年必做的那几件事不能疏忽，哪些事是老师做的，哪些是班级做的，哪些是部门做的，规定到位，提前通知，及时汇总。有好苗头时最容易形成特色，校长要把握好火候，创特色学校。

（作者系岳阳市岳阳楼区郭镇中学校长）