浅析初中语文教学中的多元化教学方法

赵烊

摘要：传统的语文教学过程中，学生的主体性明显不足，学生在语文学习时难以对学习过程产生兴趣，这极大地影响了语文课堂教学效果的实现。新课改提出当前的语文教学过程中必须充分发挥学生的主体性地位，培养学生的学习能力，提高学生的语文素养，因此，单一的教学方法渐渐难以满足现阶段的教学需求，教师在日常的教学活动中必须引入多元化的教学方法。

关键词：初中语文教学；多元化；教学方法；应用策略

语文是我国中小学教学的重点科目，长期以来，我国各个学校的语文教学都采取填鸭式的教学方法，教学模式单一，课堂效率难以有效的提高，严重影响了学生的发展。初中语文教学是学生语文学习的重要阶段，初中语文应该注重学生语文素养的提高，因此，必须转变以往单一的教学方法。本文主要阐述了初中语文教学中多元化教学方法的应用策略。

一、多元化教学方法对初中语文教学的影响

以往的语文教学中，教师采用的教学方法大多比较单一，初中语文教学在语文课堂中大多先将课文中的生僻字、词进行简单的讲解，然后要求学生通读课文、根据课文的中心思想将文本内容分成几个大的段落，然后由教师分段讲解课文，最后将课文进行总结归纳。讲解古诗文时多采取全文逐句翻译，特殊词句重点释义等等方法进行教授，这种教学方法千篇一律，很难激发起学生的学习兴趣。多元化的教学方法，即要求教师在实际的语文教学过程中，多角度的系统性的开拓教学。……