高职学生管理：“三多”模式探究

彭波

摘 要：随着现在社会经济的不断发展，高等职业技术教育也得到了相应的提升。目前，高职院校的教育问题也得到了相关部门的重视。因此，对于高职学生的管理也在不断优化，而现在对高职学生的管理也推行“三多”的管理模式，从而有效地加强学生教育管理工作。文章将针对高职学生管理“三多”模式进行相关的阐述以及探究。

关键词：高职学生;管理;“三多”模式

中图分类号：G717

文献标识码：A

一、高职学院中学生管理工作所出现的问题

现阶段，高中学生基本上被分为两种，一种是文化知识好，从而进入大学去继续学习，而另一种则是文化知识偏低，但是职业技能操作特别好，从而进入高职院校进行职业技能的学习。由于每个人所擅长的职业技能不一样，所以高职学院也就存在多样化的特点，这些多样化特点主要表现在学生的认知、学生的品德以及学生的情感这三个方面，然而，这三个方面也存在管理的问题。首先是学生的认知方面。在高職学校中，学生的文化水平各不相同，并且思维能力也比较跳跃，然而，目前高职学校对于学生的文化水平都是统一管理的，这样的统一管理完全不利于学生个体的综合发展。其次是学生的品德方面。高职学校的学生基本上都比较接近社会，并且品德行为也是如此，叛逆心理相当大，而目前高职的管理模式都是强制性的，这样的管理模式会极大地增加学生的叛逆心理，因此，在管理的时候也会存在很多的问题。……