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随着新课程标准发布，要求全面实行素质教育，而小学语文教学则是对学生综合素质能力进行培养的重要方式，小学语文教学工作也面临这改革，目前传统教学观念和教学方式均得到了较大的转变，学生在学习中的地位在不断提升，在教学过程中更加注重对学生语言应用能力、表达能力及思维能力的培养，同时在语文教学中也融入了多方面的内容，如日常生活事物，道德品质教育等，在潜移默化之中提升了学生的语文素养，并加深了学生对事物的理解能力。

一、小学语文教学存在问题分析

（一）缺乏明确的教学目标。在新课标下对语文教学提出了更高的要求，语文学科的功能性也越来越强大，在语文教学中融入了多方面的内容，在小学语文教学中教师对课文的方方面面都进行详细的描述和讲解，在教学中并没有突出重点，从而导致目标和内容之间的关系混杂。为在小学语文教学中树立三维目标离，部分教师更注重情感目标的树立，但事实上是将情感驾教育融入在其他目标中，各个目标的树立并不明确，甚至教学目标的制定并没有根据教学实际情况，也没有与学生的认知差异和心理特点来制定，从而导致学生对语文知识并不能产生深刻的理解，甚至不能完成学习任务，失去了教学价值和意义。

（二）教学内容不丰富。小学语文教学工作是对学生综合素质培养的重要途径，为提高学生的认知能力和表达能力奠定了坚实的基础。……