语文核心素养背景下传统文化的理解与传承

《普通语文课程标准》（征求意见稿）中提出“文化的传承与理解是指学生在语文学习中，集成中华民族优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。”其中包括“传承中华文化”、“理解多样文化”、“关注、参与当代文化”等具体的文化教育目标。传承与理解传统文化从来就不是一件一蹴而就的事情，他需要学生在长期的学习和生活中慢慢渗透，逐渐养成。文化传承是需要由观念的形成到行动的实践，这过程需要我们的老师和学生，也需要社会各方面的力量来共同完成。当然，养成关注中华优秀传统文化的习惯只是教育的一部分，却是帮助学生深入了解中华文化，增强学生民族自信心的重要习惯。养成自觉关注传统文化的习惯是语文学科的学科特点决定的，“语文课程鲜明的人文性能，决定了它在传承民族文化的伟大使命中首当重任”。那么，在核心素养背景下语文学科改如何做到文化的传承与理解呢？

一、理解传统文化的概念，明白传统文化的重要内涵

一般认为文化有广义和狭义之分，《马克思主义百科要览》中认为，广义的中国传统文化是指“中华民族在数千年历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，即语言、文学、艺术、宗教、伦理、哲学、公共机构，国家、政治、法律、科学、技术等等，以及个人和社会的生活方式，行为方式和思想方式。……