班主任工作《三十六计》

于首平

摘 要：用古代智慧开展班主任工作，是班主任工作的新思路。在正确教育思想的引导下，用“树上开花”“借力打力”“以逸待劳”等计策，让我从一位管理者变成一位教育管理者。

关键词：借力打力；树上开花；以逸待劳

班主任是一个班的核心人物，还是班级的服务者，班主任是个学术岗位，还是个管理者？魏书生老师说“班主任是班级的领导者，组织者”。你喜欢做班主任吗？孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

一、问题的提出

班主任的定义是什么？王晓春在全国班主任会议上说“班主任是一个教育型管理者，学习指导者，学习者，心理工作者。”而我认为“智者乐水，仁者乐山”作为班主任，既要是个仁者，也需要是个智者。目前，独生子女二代，他们积累了太多的爱无处安放，太多的希望，需要寻找载体，同时，改革开放三十年，让八零后的一代，具备强大的经济实力，可供传承。孩子，便成为一个家庭的核心和突破口。面对这么多有个性的孩子，我记得著名的教育家郑玄说过“傲不可满，欲不可纵，志不可满，乐不可及”

在学生成长的过程中，用足够的智慧和孩子们交流，沟通，让孩子成为身心健康的人，成为我探究的主题。

二、工作策略

（一）树上开花。学生在学习的过程中，往往遇到许多困难，而根据儿童的心理特征，有些困难，让儿童单独面对的时候，会产生很大的孤独感。反而不利于问题的解决。因此，我想到了和他们一起处理问题。

现在的儿童，独生子女依然居多。有些家长在接到孩子的第一句话也是“今天有没有人欺负你”。有些在背后做高参，有的家长干脆直接质问班主任，还有的家长，在班级群里引来群众围观。

这是班主任最被动的时刻，教他们辨别是非，成为班主任的日常。

孔子说“礼之用，和为美”，中国古代的礼仪观为奠定中国人民和美和气的精神气质。西方的价值观，需要学习，东方的文明，是我们的民族精神底蕴。我于是和学生一起背诵《三字经》。

单独背诵，学生会产生厌倦，和学生一起背诵，进入教室的时候，我随口说出三字经和学生对话，在讲课文的时候，能用三字经讲课本中人物的形象，这营造了学习的氛围，也奠定了学生的价值观。

三十六计里“树上开花”，意为作假，迷惑敌人，而我认为，可以理解为，在艰难的环境里完成可能的事情，我们通过古代的经典，发展为自己的所用，并为学生成长创造良好的条件。

（二）借力打力。做班主任“仁者爱人”，童心对待周围的事物是一定的。“零落成泥碾作尘”也是必需的。可是，遇见不讲道理的家长怎么办？

我遇到这样一位家长，她是一位律师。职业特点，让她喜欢辩论，和我谈话，总是要在话题结束后再补充几点。她认为，学生的一切问题都是学校引起的，对班主任，也是怀疑和审判的目光。在这种情况下，没有老师愿意管她的孩子，因为没有老师能够为一次批评或者责备，而提供完整的证据，并向她解释。

对这个同学，我有了一个大胆的想法儿。

我先请教心理老师，给他完成心里检测表，在我发现这个孩子一切正常后，我开始放任他。所谓放任，就是在自己的容忍范围内，给他最大限度的自由，他上课想上厕所，我说好。他不完成作业，我说好。他和同学产生矛盾，我让别人避开他。冷处理一段时间后，这个孩子脾气渐长，没有人愿意和他做同桌，他主动向别人示好，没有人愿意和他交往。我告诉他，你之所以失去同学的支持，是因为你的行为让别人厌烦。得道多助失道寡助，只有品行好的孩子才得到朋友。他听了我的话以后，半年里没有再发脾气。

魏书生说，好的班主任要学会让学生自己斗自己。我不仅借助群众的力量，更借助他内心的斗争，在一段时间里改变了他的不良行为。正是古代太极拳的套路“借力打力”。

（三）以逸待劳。老子讲“无为而治”就是说，不要做过多的事情，做事情适可而止。应用在班主任工作里，是十分有效的。

新接手一个班，不急于更换班干部，不急于发表自己的看法。这样做的好处是，即可以维护前面班主任的形象，又可以给自己留出更多的时间观察学生。王春晓老师说“学生能做的，就不用班长，班长能做的就不用班主任”，这也是说让学生学习自我约束能力比班主任无休无止地跟踪，判断，好的多。魏书生老师说“要学习善意地对待别人”。平时生活中，我要求学生不要告状，打小报告，不要激发孩子心中的恶念。因为，《心理学》也告诉我们，每个孩子的内心都是天使和魔鬼并存。发现别人的优点，向别人学习，看到别人的优点，自己就会感受到更多的美好。两个人有矛盾，先各自检讨自己，时间久了，就不会有各种丑行表演。

聪明的班主任，会学会躲到一旁，看他们肆意发挥，只在需要时才出手干预，引导。这更是“以逸待劳”“一发千钧”。

三、工作意义

“教育管理和单纯管理，意义不同”。我们先教育再管理，是教育为先，管理紧随其后。而每一次的管理落到学生的身上，激发学生的真善美，才是管理者最高明的手段。对学生的人生发展，也将产生深远影响。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2014，1

[2]王晓春.做一個专业的班主任[M].华东师范大学出版社，2008，2

[3]陈海滨.优秀班主任60个管理创意[M].华东师范大学出版社，2013，1