2015年6期
课外语文·下
语文论坛
- 发现学习与中学语文文学作品解读
- 黎锦熙中小学语文教材观摭谈
- 浅谈中学语文教学创新思维的培养
- 读叶开《对抗语文》
- 试谈语文课堂教学中的“开放性”
- 论初中语文教育如何培育学生形象思维能力
- “大语文教育”思想指导下的校本课程
- 基于语文观念谈大学语文教育
- 学科本位与能力本位
- 中职学校构建语文学习共同体的意义
- 大学语文课程的教学质量提升与知识拓展运用
- 实效
- 中职语文诗歌教学法例谈
- 语文教师文本解读能力的现状分析及几点思考
- 聚焦语文知识 提升语用能力
- 踏花归去马蹄香
- 初中语文强化学生表达能力探讨
- 创建读书会 营造书香校园
- 试谈高二语文教材选文的悲情色彩
- “学·导·用”教学模式下前置作业的设计原则初探
- 识字与语言学习并重的小学语文课堂教学模式
- 在语文实践中探究语言的人文内涵
- 语文课堂教学“六不要”
- 小日记：小学生放飞心灵的空间
- 浅谈怎样才能上好小学语文课
- 关于高中语文教学的系列思考
- 职高语文的学科价值与发展方向研究
- 让微课在初中语文教学中闪光
- 浅谈高中语文课堂作业高效的策略
- 对小学语文课堂导入的思考
- 试论小学语文教学中我国传统文化的弘扬和传承
教材教法
- 快乐学习，自主学习
- 语文教学锻炼学生口才的途径之我见
- 剪裁妙处非刀尺
- 浅谈提高高中语文早读效率的几个方法
- 配角的戏如何上演
- 有效识字，彰显生命活力
- 优化语文课堂教学中的提问
- 绘本，为第一学段写话插上翅膀
- 浅谈小学语文教学中的语感培养
- 如何在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣
- 以改写为活动形式的还原情境法
- 智慧课堂?用心缔造
- 初中作文教学方式有效性浅探
- 关于小学低年级语文教学有效性评价的探索
- 小学高年级语文教学中合作学习的探讨
- 浅谈中学文言文教学存在的问题与对策
- 刍议朗读训练在小学语文教学中的作用
- 浅谈小学语文作文培养学生想象力的研究方法
- 巧用“法宝”，轻松闯过作业关
- Moodle技术在初中语文网络互动教学中应用的策略
- 改变方式，让学生离写话更近
- 学为中心，注重语言训练
- 提高初中语文阅读教学的效果
- 语文课堂有效提问初探
- 现代汉语语法与新课堂的有效结合
- 小学语文低段教学中儿童文学教学的策略
- 小学语文低年级汉语拼音教学略谈
- 浅谈提高学生朗读能力的有效策略
- 写好文?上好课
- 小学语文课堂教学中如何有效地引导学生提出问题
- 让日记“变变脸”
- 以读悟写，读、写、画三结合
- 小学语文教学中创设情境教学法的应用
- 传统文化在高中语文教学中的渗透分析
- 想说爱你也容易
- 如何在识字教学中引导学生学习和掌握生字
- 浅谈作文教学的有效方法
- 试析小学语文课堂有效教学
- 浅谈小学语文略读课文教学
- 小学语文朗读教学方法浅谈
- 谈谈小学语文课堂教学的几点方法
- 如何培养小学生的语文自主学习能力
- 如何提高课堂教学的有效性
- 采用多种教学手法培养学生语感能力
- 浅谈低年级学生口语交际教学的“五要”策略
课改研究
- 立足激励教育，优化语文教学
- 仿写与创新：初中语文作文教学研究
- 构建低年级识字教学的高效课堂
- 多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用研究
- 儿童文学在小学语文教学中的现状及策略研究
- 用学生的自主性打造高中语文高效课堂
- 新课程理念下的初中语文作文教学创新探究
- 新课改下构建初中语文高效课堂的策略
- 思考当前的初中语文课堂教学改革
- 迎合新课标，做好教学改革
- 1+1>2
- 高中语文教学在新课改背景下的问题和对策
- 浅析如何在初中语文教学中培养学生的创新思维
- 小学语文，改革创新
- 关于写日记培养小学生创造性思维的研究
- 由“晏子使楚”说开去
- 电子白板让初中语文课堂更具语文味
- 经典美文在语文教学中的作用研究
- 小学语文高效课堂浅谈
- 践行行知思想，打造高效课堂
- 投石激浪掀起思维之花
- 初中作文批改的策略研究
- 浅谈高中语文教学中对学生创新思维的培养
- 初中语文课堂教学效率探析
- 新课标精神为小学作文训练插上腾飞的翅膀
- 新课改背景下主体性阅读教学探析
- 初中语文综合性学习存在问题及对策研究
- 浅谈“学讲计划”下的小学语文教学策略
- 浅谈作文教学中创新能力培养的途径
- 新课程改革下的高中语文阅读教学分析
- 探究接受美学视野下的古典诗歌教学
- 视听化处理焕发教材文本勃勃生机
- 谈新课改下小学语文作业的布置
- 新课程实施背景下小学语文教学应当处理好的几个问题
- 浅谈小学语文教学中的信息搜集与处理
- 如何在小学语文教学中发展学生逆向思维
- 小组合作学习在初中语文课堂教学中的优劣探究
- 实施有效教学，构建高效课堂
- 在常态中追求高效课堂
阅读与作文
- “从内容入手”培养小学生的作文能力
- 浅谈小学语文教学中的阅读教学
- 中学生阅读能力的构成及其培养探讨
- 改变教法?放飞心灵
- 以论文写作的要求介入“说”和“写”
- 厘清作文教学中的关系
- 高职作文教学渗透人文教育的途径刍议
- 小学语文，阅读为主
- 浅谈小学二年级看图作文的几点尝试
- 初中语文个性化作文教学的几点策略
- 浅议作文教学中的“美丽谎言”
- 是“范进中举”？还是“众人中举”？
- 点燃阅读激情，焕发语文课堂异彩
- 谈谈观察中推进作文教学
- 作文中的有效描写
- 阅读教学中的审丑
- 点燃孩子智慧的火花
- 农村初中语文教师如何借助Moodle平台提升写作教学有效性
- 小学生作文初学指导新探
- 小学生写作能力培养对策分析
- 从“新”开始解读作文
- 培养创新能力?提高写作水平
- 民办高职院校应用文写作实效性教学存在问题及改革探究
- 把阅读的主动权还给学生
- 质疑，让阅读教学更有效
- 还阅读的本色
- 拓展阅读资源怎可喧宾夺主？
- 别在孩子的习作园地里精耕细作
- 高考作文防“硬伤”
- 培养小学生写作能力初探
- 小学低年级学生语文阅读能力的培养
- 中高年级小学生阅读习惯与兴趣的调查分析
- 浅谈如何提高学生课外阅读质量
- 在语文教学中培养学生的说话能力
- 以网络为载体的学生语文作业设计与探索
- 开展好童话教学，提升学生的文学素养