论当今农村小学学校管理中的有效激励

秦梓洲

摘 要：小学学校管理的主要目标是为小学生营造一个舒适，安静的学习环境。因此，有效的学校管理对于学校来说十分重要，学校要调动教师教学的积极性，和创新创造性以及激发学生学习的兴趣和热情等都是小学教学重要的部分。由于，受不同地域的影响，农村小学学校与城镇小学学校间存在着一定的差异，实现有效的农村小学学校管理需要根据农村小学特有的特色进行研究，提出管理意见，激励小学教师带着更高的积极性投身到教育工作中来。本文就管理中激励的重要性对农村小学学校管理中运用的激励机制提出几点建议，希望对农村小学学校管理有所帮助。

关键词：农村小学；学校管理；有效机制

小学学校管理包含了许多的内容，比如对教师，学生，教学工作，教学质量，教学资源，师生安全等各个方面的管理。因此，做好学校的管理对于学校教学有着至关重要的作用，是学校生活中不可忽略的组成。在学校管理中采取有效的激励机制可以达到积极促进教师教学和提高学生学习的作用，因此，怎样实现农村小学学校管理中的有效激励也是农村小学教育发展中的重要问题。

一、在农村小学学校管理中进行激励的意义

在小学学校管理中采取有效的激励机制，首先，可以充分调动教师教学的积极性，使教师在教学的过程中积极探索更好的教学方法，关注学生的学习生活情况，力争上游，提高学校的教学水平和升学率。第二，教师在积极探索努力的同时，也促进自己的教育教学水平的提高。教师可以为学生提供更加高水平的教育教学，推进农村教育教学的进步。同时教师在进行教学中发现问题，积极解决，培养了教师良好的解决问题的能力教学探索的热情。第三，良好的激励机制可以有效的团结学校的工作人员，促进教师的共同合作进步。学校是一个由领导者，教师，学生以及其他工作人員组成的大环境。因此，成员间的通力合作共同进步是促进学校发展的重要部分。学校管理中采取有效的激励机制可以使教师们积极合作分析探讨学生学习中的主要问题对这些问题积极的提供帮助，有效地促进了教师队伍的通力合作，共同为教学奉献的团结意识。因此，在农村小学教学管理中应当进行激励机制，将学校教学与管理相结合，促进教育教学的发展。

二、在农村小学学校管理中可以采取的激励机制

（一）在教育教学中表现优异的教师进行物质奖励

学校可以对教育工作中有突出表现的教师采取物质奖励的方式促进教师积极进取，以更好的状态投入到教育教学中去。比如学校可以联合企业及个人设立相应的教育奖励基金，对在教学中表现良好的教师进行奖励。学校可以现在校内或区域内进行优秀教师评选，选拔出本校或本区域优秀的教师，并对这些教师进行综合排名评比，给予不同排名教师相应的奖金数目，有效的培养教师力争上游，争当先锋的教育精神，促进教师教育教学能力的进步，提高学校的教育教学能力。以我校目前采取的物质激励机制为例，我们学校每年从云南省富源县十八连山镇雄达煤矿争取的教育教学质量奖金，语文、数学的单科奖金全镇第一名6000元，第二名5000元，第三名4000元，第四名2000元，第五名1000元，每进步一名奖200元，通过这样的奖励大大提高了教师的积极性，使得我们学校的排名由原来的中下水平现在上升至全镇第一。因此，在学校的教育教学中进行物质奖励机制是激励教师教学进步的重要方法。

（二）在教师晋升评级中采用教学质量平衡考核制度

学校应当将晋升考核与教师的教学质量高低相挂钩，通过进行有效的教师教学质量评级政策的实施，并依照政策对每位教师进行百分制的打分评级。比如学校可以设置一百分为满分的等级评价标准，通过对教师教学中的教育成果进行评估确认等级，九十分以上为优秀教师，八十分到九十分为表现良好的教师，六十分到八十分为及格教师，六十分以下为不及格教师。学校在进行教师评选和学校干部评选时首先考虑九十分以上的优秀教师，八十分到九十分的次之，六十分到八十分的没有评级资格。六十分以下的将受到学校的批评并扣除奖金，书写检讨等惩罚。积极实现教师评级制度，有效促进教师努力工作，争取更高的等级分数。

激励机制在企业的发展生活中起到了至关重要的作用。企业通过运用激励机制有效地提高了员工工作的积极性。并且，在激励机制的帮助下，企业将人力资源的效用发挥到了最大。而学校作为教育机构，虽然与企业之间有所不同，但是学校和企业都是由人组成和控制，是由人来主导运行的组织机构，因此，学校与企业在对于人员管理上殊途同归，学校可以采用在企业中发挥实效的员工激励机制，采用适合学校管理的激励方法，通过物质精神等不同方面制定激励策略并在学校教育教学过程中有效的执行，促进学校的教职工积极上进，钻研学习，树立榜样，改善教学质量，提出更加符合学生学习的教学方法等，使学校不断发展进步，成为培养未来人才的摇篮。

参考文献：

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