新时代背景下高校创客教育的困境和突破路径

林雨菁 蔡秋瑶

摘 要：自“双创”热潮兴起之后，“创客教育”已经从政策上得到国家的重视，已然成为未来教育的一种新型教育模式。本文进一步厘清创客教育的内在含义和价值意义，分析当前高校创客教育的困境并探讨突破路径，从而提高大学生的创业创新能力。

关键词：新时代；大学生；创客教育；突破路径

2017年十九大的召开标志着我国掀开了新时代的华章。在这个过程中，创新二字是我们无法忽视的第一动力。自从2014年国务院总理李克强在夏季达沃斯论坛上公开发出“大众创业，万众创新”（简称“双创”）的号召，我国便开启了“双创”时代。一时间“创客”成了新时代的主流，也充分引起了教育界的注意。一般认为，创客是指不以营利为目标，利用3D打印技术以及各种开源硬件，努力把各种创意转变为现实的人。

高校作为培育祖国栋梁之才的摇篮，应该积极学习先进的创客教育，大力开发创客空间，培养创新型人才。

一、新时代高校创客教育的现状与困境

（一）创客概念模糊，創客教育观念淡薄

创客教育对大多数来说都来得太快，大众还未充分认识到何为创客、何为创客教育就被要求投入创客教育当中。在我国，长期的传统应试教育让学生只为了成绩而学习，对于新兴的创客教育，被认为是一群不爱学习的人在不学无术，不是学习。还有人认为创客教育那是精英教育，适用于学有余力的学生，不属于大众。对于创客本身和创客教育的种种误区，让高校的创客教育看似火热并没有真正深入人心，越发趋于形式。……