基于信息化背景下高中信息技术课程教学对策

摘 要：随着信息化程度的加深，对于信息技术课程教学也提出了更高的要求，反观我国当前高中信息技术教学，会发现仍然存在师资力量薄弱、重视程度不足、学生兴趣低等问题，只有在发现这些问题的同时，有针对性的进行突破，提升师资力量，加大投入，全面推进教学工作的发展，才能切实的实现信息技术课程教学的发展及完善。

关键词：信息化背景；高中；信息技术课程

高中信息课程教学是为了帮助学生培养基本的信息技术能力，奠定扎实的信息技术基础而准备的。随着信息化时代的到来，社会对信息技术的要求日益提高，对于教学工作也相应的提出了要求，原本的信息技术教学状态急需被打破，这也是推动信息技术教学顺应时代发展而改革的契机所在。本文即针对当前高中信息技术课程教学展开讨论，以期为日后教学工作的发展做出思考。

一、高中信息技术课程教学现状分析

（一）学生兴趣相对薄弱

事实上，作为一门操作性课程以及与当今时代紧密结合的课程而言，计算机本身应当是受到欢迎的，然而在当前的高中信息技术课程中表现出来的并非如此，究其原因，可以发现，是受到了教学内容、组织形式等的限制，逐渐将学生的兴趣打消。在课程设置上，高中阶段计算机内容涉及到基础的办公软件运用，这些与学生的实际生活相去甚远，学生还没有考虑到未来的运用方面，会感到内容相对枯燥。在教学组织形式上，也逐渐沦为了“教师主机操控演示——学生观摩——学生自己操作”这样的流程，节节课如此，缺乏创新，学生也逐渐失去了对计算机学习的兴趣。……