信息技术背景下初中数学教学探讨

吴鹏轩

摘 要：在新课程标准的出台与实施之下，初中数学的教育目标发生的变化，对我国初中数学教育工作者的教学观念与教学方法都提出了新的要求。在信息技术发展的同时，教师应当改变教学模式，充分利用信息技术的优势，促进我国初中数学教学效率的提高。本文将以信息技术背景下初中数学教学探讨为题，提出几点信息技术相关的初中数学教学模式。

关键词：信息技术 初中数学 教学模式 研究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0-01

前言

数学来源于社会实践当中，生活中存在大量的数学现象。数学教育的目标是提高学生的数学能力，使其将理论运用到实践当中支，实现社会的发展与进步，而不是单纯地记忆一些数学概念与理论来应对考试。信息技术不仅可以为学生提供生动形象的教学材料与环境，更能成为教师语言表达的辅助性工具。所以，加强信息技术的利用是我国初中数学教学模式改变的基础。

一、利用信息技术创设问题情境

在我国应试教育制度的影响之下，许多学生在初中数学课堂上被却地接收知识，没有发挥其学习主体的主动性，学生的学习情绪也较为低沉，不愿意配合老师完成教学进度。而随着信息技术在数学课堂当中的融入，教学课件使课本上的数学理念与知识变得生动有趣起来。信息技术对于初中数学课堂当中提问情境的创设有促进作用，通过课件的播放，学生的学习动力得以激发，愿意全身心地投入到数学学习中来。……