小学科学教学设计的规范化和学科化

杜金莲

【摘 要】目前，大部分的小学的教学设计都存在在一定的问题，教学设计缺乏规范化与学科化，并没有充分的研究教材、研究学生，教学环节的安排较为随意，教学内容不够严谨、准确。因此，本文围绕“小学科学教学设计的规范化和学科化”进行了较为全面的分析，并提出了一定的解决策略。

【关键词】学科化；规范化；教学设计；小学

在新课改之后，教学设计在教学当中有着极其重要的作用，优秀的教学设计可以更好的实现教学目标，提高教学效率，还可以调动学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性。但是，当前小学科学教学设计缺乏规范化与学科化，所以下文对此进行了较为全面的分析。

一、小学科学教学设计中存在着缺乏规范化和学科化的问题

（一）教学设计缺乏规范性

教学设计需要符合当前的课程标准，根据教学对象与教学内容等的特点，将教学过程中的各个环节进行有序的安排，使实际的教学过程能够按照教学设计来进行有序的教学。良好的教学设计会使教师的教学变得更加顺畅，不仅可以有效的调动学生的学习兴趣，还可以使学生更好的进行配合。而科学课的教学设计则更需要注重规范性与严谨性，因为科学课的教学内容必须准确，如果内容不准确，则会影响学生未来的学习。同时教学环节的安排必须按照一定的顺序来进行，否则将会导致学生的思维逻辑与内容的掌握出现混乱。但是实际教学当中，教师的科学课教学设计与教学过程都缺乏一定的规范性、严谨性。……