核心素养指导下的高中物理教学方法初探

摘 要：新课改提出了关注学生核心素养的培养，使学生可以成为全面发展的综合性人才。为了使学生能够掌握物理知识，提高物理学习技能，形成科学的物理学习态度，教师要用核心素养来指导和点拨学生，促进学生的发展。文章主要探究了在高中物理教学中，教师如何用核心素养的思想来指导自己，采用科学的教学方法，鼓励学生积极参与课堂，实现高效学习。

关键词：高中物理；核心素养；高效课堂

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-06

课题项目：本文系省级课题“社会主义核心价值观指导下的学生高中物理学习能力研究”（SGH17B423）的研究论文。

作者简介：张永斌（1967-），陕西省榆林中学教师，高级教师，本科，研究方向：物理教学。

一、物理核心素养的内涵

核心素养是学生接受知识过程中逐步形成的适应个人终身发展的品格和能力，在物理学科中主要表现为物理观念、科学思维、实验探究和科学态度和责任。教师要引导学生使学生掌握一定的物理知识，提高学习能力，提高自己学习物理的主动性和积极性，形成积极的情感和态度。用核心素养来指导学生会使教师明确教学方向，把握教学目标，主动地探究有效的教学方法，优化课堂教学结构，进而实现高效课堂，提高物理教学质量。核心素养关注的是学生在学习过程中的参与，注重学生的可持续发展和潜能的挖掘，促进学生在探究中逐步地适应社会，实现全面发展。

二、培养物理核心素养的意义