新课程下高中物理课堂教学方法的研究

摘 要：新课程标准指出，在高中物理教学过程中教师应该注重学生的自主学习，这就要求教师要转变教学观念，变革教学方法，引导学生积极思考和探究，采取各种丰富的教学方法和教学模式来构建高效的课堂教学，帮助学生更好地掌握相关的课本知识，同时培养学生的物理学习能力和学习思维。本文就新课程下的高中物理课堂教学方法进行探析，旨在为人们提供一定的参考。

关键词：新课程 高中 物理 课堂教学方法

引 言

在传统的高中物理教学过程中，教师的教学观念落后，忽视了学生的学习主体地位，教学方法陈旧、单一，主要以灌输式和填鸭式的教学方法为主，营造的课堂氛围枯燥，学生的学习兴趣低下，课堂参与度不高，严重影响了物理教学的效果。在新课程下，高中物理教师应该认识到传统教学存在的弊端，积极探究高效的高中物理课堂教学方法。

1.高中物理传统教学存在的问题

1.1教学观念落后。从目前的情况来看，依然有一部分的高中物理教师教学观念落后，注重教师的教学过程而忽视了学生的学习过程，没有认识到学生自主学习和学生发展的重要性，将知识传授当成教学重点工作和内容，忽视了学生的物理思维的培养和学习能力的提升[1]。高中物理的理论性比较强，学生学习难度大，教师注重解题过程的研究却忽视了学生的体验和感悟，没有以学生为中心来开展教学活动、设计教学方案，导致整个物理课堂的针对性不强，学生的学习效果不佳。……