小学数学翻转课堂教学模式及其有效策略

摘 要：翻转课堂是以信息技术为媒介，让教师和学生利用计算机和高科技技术完成知识的教学和学习，不仅能做到辅助教师教学，还能提高学生学习兴趣，达到提高教学质量的目的。在小学数学的课堂教学中，翻转课堂教学模式的利用使枯燥无味的数字语言与标点符号转化为生动形象的图片、图形，改善老旧的教学模式，使课堂气氛活跃起来。本文便针对小学数学的教学模式进行探讨，对于利用翻转课堂这一新型教学方法进行分析，给出促进学生学习的有效策略。

关键词：翻转课堂 小学数学 教学模式 有效策略

引 言

翻转课堂不同于“一对多”且具有时间规定性质的传统教学模式，前者利用学生的课余时间，使学生们突破时间和空间的限制，并以短视频教学向学生传授知识。翻转课堂强调了学生在课堂中的主体地位，让学生可以随时随地进行学习，由被动转为主动，由“多对一”转为“一对一”的教学模式，并且让学生认识到学习的乐趣。特别是知识点多、学习难度大、综合性高的数学课程，将两者有机结合，并充分发挥翻转课堂的优势，提高数学成绩不再是一件困难的事。

一、了解翻转课堂的特点

（一）翻转课堂具有短暂、精炼的特点

翻转课堂利用高科技技术，教师将教学内容进行录制并上传到教学平台中，此类教学视频通常为十分钟到十五分钟左右。教师将课本中的知识简单概括，并挑取其中的精髓部分纳入视频内容当中，虽然视频时长非常短暂，但是每一分每一秒都是知识精髓。……