品德与社会课程育人功能的有效落实

摘 要：品德与社会课程是一门综合性学科，十分注重“教”与“学”之间的互动，从而达到教学相长的效果，旨在对学生进行品德教育，促进学生全面发展。小学品德与社会课程的重要性体现在培养学生良好的道德品质、端正的学习态度、健康的社会心理和高尚的人文情怀，也就是使教书与育人有效结合。因此，教师需要采取开放式的教学策略、活跃的教学课堂、活动化的教学过程，通过自主学习、合作探究、展示分享等方式促进品德与社会课程的有效开展，确保该学科育人功能的有效落实。

关键词：品德与社会；育人功能；落实；策略

作者简介：尹海霞，安徽省淮南市田家庵区第十六小学教师。（安徽 淮南 232000）

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）15-0120-02

自新课程改革以来，小学3～6年级增设了一门新的课程——品德與社会。这是一门综合性学科，包含了两个方面的教学内容：一方面是综合所有学科门类，涵盖历史、政治、地理等学科知识；另一方面是综合教育的各项功能，包括德育功能和社会功能，其教学主要价值是对学生进行品德教育，帮助学生将来更好地适应社会发展。对于品德与社会课而言，其重要性体现在培养学生良好的道德品质、端正的学习态度、健康的社会心理和高尚的人文情怀，品德的社会化教育是指培育适应社会发展的道德型人才。但是，这门新的学科发展历程较为短暂，教学实践中往往因经验的缺乏导致其教学功能没有得到更好地发挥和彰显。……