发挥本土特色文化资源在幼儿教育中的作用

李妍

【摘 要】 本文以《3-6岁儿童学习与发展指南》为索引，全面分析了云南省红河州丰富的文化资源：个旧锡文化、建水紫陶、哈尼梯田、“花腰”等。指出教师在教学中要充分联系当地幼儿教育优势，利用好本土特色文化资源，丰富幼儿学习生活，培养幼儿热爱家乡的情怀，进而在潜移默化中树立家乡归属感和自豪感，为幼儿将来的全面发展打好基础。

【关键词】 本土特色；文化资源；家乡归属感；培养；实践

意大利著名教育家玛利亚·蒙台梭利曾对儿童教育做过这样的评论：这是人类发展最重要的一个问题，它的目的具有双重性，即在生理上既要帮助儿童个人的自然发展，同时社会上也要为他们适应环境做好充分准备。[1]《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）是引导3-6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。《指南》中指出，幼儿园要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感”。[2]

红河哈尼族彝族自治州隶属于祖国西南边陲的云南省，全州地势西北高、东南低，在长期的历史发展中形成了众多饱含人文气息的城镇，有国家历史文化名城建水，有著名的锡都个旧，有滇南政治、经济、军事和文化重城蒙自，这些城市的繁荣和发展也孕育了灿烂的文化，例如闻名遐迩的个旧锡文化，建水紫陶文化，哈尼梯田文化和石屏花腰文化。[3]红河州以哈尼族、彝族居多，其宗教信仰、建筑、服饰、音乐、舞蹈等颇具特色。……