教育语言能力到审美意识的日本文学教学方法

王强

日本文学指的是以日本语写作的文学作品，横跨的时间大约有两千年。早期的文学作品受到中国文学一些的影响，但在后来日本也渐渐形成自有的文学风格和特色。19世纪日本重启港口与西方国家贸易及展开外交关系之后，西方文学也开始影响日本的作家，直到今天仍然得见其影响力。在日本，也有因为考虑到近来非日本籍的日裔作家，而采用“日语文学”称呼的情形。

一.日语语言能力的培养

以《伊豆的舞女》这篇文章为例子。《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作和成名作，也是一篇杰出的中篇小说。1926年1月至2月间由“文艺时代”发表。《伊豆的舞女》曾先后6次被搬上银幕。故事表述了少男少女之间初恋的那种朦胧、纯真的情感。给了读者一份清新之感，也净化了读者的心灵，把人们带入一个空灵美好的唯美世界。在学习这篇文章时，教师可以进行提前的备课，仔细的研究文章，以便在课上能够为学生们更好的讲解。

例如小说中这样的一句话：“道は九十九折になって、いよいよ天城峠に近づいたと思う顷、雨足が杉の密林を白く染めながら、すさまじい速さで麓から私を追ってきた。”在学习这段文字前，可以让学生们先自己进行翻译和理解，并根据学生们经常出现错误的翻译点，反复的进行纠正与强调。一些词语在翻译时可能会显得比较生硬，这就需要学生们在翻译的时候，可以更加准确的认识到文章所表达的含义，并根据前后文的信息进行词语的准确翻译。以这种方式来进行语言方面的培养，可以更好的体会到日本文学的魅力，并在学习文章中，更加扎实的巩固自己的日语基础知识。……