应用型本科院校创新型人才培养探讨

刘金龙 赵琳琳

[摘 要]创新型人才是社会的需求、时代的需求，如何培养符合要求的创新型人才是高等院校的重要任务。应用型本科院校在创新型人才的培养过程中面临着大学生自主创新意识不强、课程体系创新环节欠缺、实践创新平台不够完善等问题。针对这些问题，该研究提出了相应的应对策略，包括深化产教融合、推动工程教育认证、加强创新型师资队伍培训和广泛开展各类大学生创新创业活动等，以保障和推进创新型人才的培养，并以淮海工学院为例介绍其在创新型人才培养中遇见的一些问题和应对措施。

[关键词]创新型人才；应用型本科院校；产教融合；工程教育认证；协同育人

[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）07-0139-03

○、引言

创新创业教育[1]的思想始于西方发达国家，早在1947年美国哈佛大学便提出了创新教育的理念。两年后，斯坦福大学也开始了创新创业教育。1983年，美国奥斯汀德州大学举办了首届大学生创新创业计划竞赛，随后多所高校也举办了该类赛事，并逐渐影响到世界其他国家的大学。1989年，联合国教科文组织召开了“面向21世纪教育国际研讨会”，明确提出了创新创业教育的思想理念，更是让创新创业教育的思想普及世界，深入人心。相对国外而言，国内对创新创业教育研究起步较晚，直到20世纪90年代才真正开始。有关高校创新型人才培养的研究也随之蓬勃兴起。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视创新驱动发展。……