互联网+背景下职业教育技能比赛探索

桂冠

【摘 要】本文在分析互联网+背景下职业教育技能比赛改革与创新基本要求的基础上，结合教学实践，从充分认识技能比赛对技能培养的作用、构建适应于技能比赛的教学管理体系、建构适应于技能比赛的教学评价机制、采取针对技能大赛的有效技能培养模式四方面论述加强职业教育技能比赛改革与创新的途径。

【关键词】技能比赛 改革与创新 互联网+ 职业教育 途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05B-0025-02

互联网+，即利用互联网平台和信息通信技术，通过高度融合传统行业与互联网，让互联网的创新成果运用于社会、经济等各个领域之中，可以说互联网+是一个物质、能量、信息相互交汇的平台。当前，相当数量的中等学校教学内容常常被分为理论教学体系和实践教学体系，其中，实践体系主要以课程实训和基于校外实习的企业实训为主。虽然这种教学模式取得了一定的成效，但随着互联网+时代的不断发展，中职学校职业教育技能比赛面临重大的挑战，教师应充分利用互联网提供的资源，改变传统思维模式，学会运用互联网思维对职业教育技能比赛进行改革与创新，使其能更好地促进中职教育的发展。

一、互联网+背景下职业教育技能比赛的基本要求

（一）转变教学观念

基础差是中职学生普遍存在的现象，针对这个生源群体，首先要转变人才观念，由“面面俱到的通才”的培养向“一专多能的人才”的培养转变；其次要转变教育观念，教学中要根据学生的实际情况、兴趣以及接受能力进行因材施教，将传统“学服从于教”的教学观念转变为“教服从于学”；……