初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究

徐振兴

【摘要】数学是一门逻辑性较强的学科，初中数学作为学生数学学习的基础阶段，对于后期数学学习效率的提升具有重要意义。不仅如此，初中数学知识和日常生活之间有着较强的逻辑，在初中数学知识教学的过程中，教师应该有意识的渗透一些数学思想、方法，让学生能够更加深刻的理解数学知识，掌握数学学习方法，促进学生数学学习效率的进一步提升。因此，针对于初中数学渗透数学思想的方法进行研究，结合实际的教学经验给与相应的教学策略，旨在促进我国初中数学教学效率的进一步提升。

【关键词】初中数学 数学思想 教学策略 应用方法

学生在数学学习的过程中，总是会遇到各种各样的困难与问题，而解决这些问题则是学生学好数学的关键。数学学习本身具有较强的逻辑性，教师在对数学知识教学的过程中，需要根据学生的身心发展状态，制定出相应的教学策略与教学方法，才能够更加有效地提高学生数学学习的积极性与主动性。在这样的背景下，在教学过程中渗透教学思想，对于帮助学生树立起数学思维，充分认识到数学中蕴含的乐趣具有较好的作用。但是，数学思想的渗透并不是一蹴而就的，需要数学教师合理设计，优化教学策略才能够实现。

一、数学思想方法的内涵

所谓数学思想，主要是指现实世界的空间形式与数量关系反映到人们的意识之中，经过人们思维活动产生的一系列结果。……