适应性团体心理训练对野战部队官兵心理素质和情绪的影响

王松强 陈伟

【摘 要】目的：对野战部队官兵行适应性团体心理训练，观察其对官兵的心理素质及情绪的影响效果。方法：随机选取野战部队官兵100人，分成干预组50人，予适应性团体心理训练，对照组50人，予一般日常训练，为期3月。训练前后，用军人心理素质问卷（AMQI）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对上述官兵进行评测，观察训练后各项得分改变情况，以判断官兵心理素质、情绪的改变。结果：在训练结束后发现，干预组的心理素质各项得分明显升高，焦虑、抑郁状态各项得分明显降低，P<0.05，而对照组前后得分无明显差异，P>0.05。结论：对野战部队官兵开展团体心理训练能明显提高官兵心理素质，缓解不良情绪，值得在实际训练中推广。

【关键词】心理训练；野战部队；心理素质

团体心理训练是让人们在团体性活动中，通过相互的观察学习，提高自我，促进个体适应能力的一种心理训练方法，在学校、企业、军队等团体意识较强的单位运用较多，对团体成员人格的完善、对周围环境适应性的提高起到重要作用。本研究针对野战部队官兵开展此项训练，评价这种训练方法对改善官兵心理素质、缓解各项不良情绪的作用，为进一步提高部队官兵素质提供有力的理论与实践依据。

一、资料与方法

1.一般资料

随机选取某野战部队官兵100人，年龄18-23岁，均为男性，文化层次在高中毕业至本科毕业之间。将上述人员分成干预组50人，对照组50人，两组一般情况基本类似，无明显差异性。

2.方法

两组官兵均进行野战部队特殊的一般日常训练，定期开展政治教育。干预组在此基础上增加每半月1次的团体心理训练，具体方法为：①方案设计。以《军人心理素质训练》教材内容为理论基础，针对书本总结以及问卷实际调查所得的野战部队成员常见心理问题，以促进部队适应性为训练目标，按照情境创设-讲授知识-按照具体策略进行针对训练-训练结束后的反思的流程，作为训练的模式，进行相关心理训练的方案设计。②主训人员准备。对参加主训的教官进行专门的团体心理训练培训，使其熟知相关理论、方法，培训结束后需要进行考试，考试过关才能参加主训的组织，以保证训练开展后，各组主训教官在具体训练方法、程序上的一致性。③训练方法。根据野战部队特点，分析官兵心理需求，以提高官兵对周围环境、生活、训练的心里适应性为目的，将官兵分为两组，每组25人，每组再划分10-15人的团队，每组两个團队，分别进行自我认知、相互信任、适应角色、相互交往、控制情绪、团队协作训练。

3.评价指标

训练前后分别进行AMQI、SAS、SDS评分。

4.统计学方法

SPSS 20.0，配对样本t检验。

二、结果

1.两组官兵心理素质得分，干预组明显高于对照组，P<0.05。详见表1。

2.两组官兵训练前后SAS、SDS得分比较，干预组明显下降，对照组无明显改变，P<0.05。详见表2。

三、讨论

随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，生活条件越来越好，相对应的，人们的吃苦耐劳精神却较以往几十年下降。野战部队官兵不仅来自农村，也有很大部分是来自于城市的独生子女家庭，由从小较优越的生活条件，转变到野战部队所处的艰苦环境，年轻官兵们会产生较大的心理落差。而且，基于野战部队的特殊性，需要面临更多的适应任务，训练压力、精神压力较一般部队要大的多，生存条件也要恶劣的多。所以，与一般部队相比，不管在军营生活方面，还是在个人婚恋方面，野战部队官兵都更容易产生心理问题。根据以往的多项研究发现，产生这些心理问题的较根本的原因，在于自我调控能力欠佳。因此，如何才能提高官兵心理素质，让官兵不仅拥有过硬的军事素质，更需要拥有过硬的心理适应能力，是军队心理研究学者们需不断探索的问题。

本研究，通过对野战部队官兵实施适应性团体心理训练，通过团体中每一个个体在有目的引导下的相互促进，明显提高了官兵对训练任务的敏感性、理解性，提升了作为军人必有的忠诚与勇敢，增强了官兵的自信，以及受挫后尽快站起来的坚毅品质。官兵在训练中，能更好的适应集体生活，更好的与团体内部成员之间的交流合作，不良心理、情绪调节能力也明显提高。上述这些，也均证实该训练对于部队官兵的有效性。

【参考文献】

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