浅谈初中历史教学对历史核心素养的解读

摘 要：2016年教育部新修订的《高中历史课程标准》明确指出历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心，使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力。学科核心素养理念在初中教学和中考命题中亦有所体现。本文试着围绕历史学科五大核心素养在初中历史教学中的解读和教学实际应用方面谈一些想法。

关键词：初中历史；历史核心素养；解读

学科核心素养是指具有学科特征的高于一般能力或一般素养的最重要的必备品格和关键能力。核心素养的提出说明国家加大了对人才培养标准的研究力度。2013年教育部成立以林崇德先生为首席专家的“核心素养研制组”，提出了学生发展核心素养的定义、特点、内容以及主要表现。2014年4月，教育部颁布《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，明确要求“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”，依据学生发展核心素养体系，修订课程方案和课程标准。历史学科核心素养主要包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。

一、 唯物史观

唯物史观，是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。用唯物史观的立场、观点和方法，对历史有全面、客观的认识。通过学习，学生能够了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势；……