探讨教材素材论据的使用策略

【摘 要】本文以广西部分地市高三 2018 年 5 月份联考的材料作文为例，论述利用教材上的素材论证作文观点的方法，以及如何将教材上的名句融入作文，使作文生色有文采的方法，为高中作文提供参考。

【关键词】教材 素材 论据 文采 有力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06B-0150-02

在高考作文中，学生普遍存在论据不足，内容贫乏，论证无力的问题，不能打动阅卷老师，难获高分。另外也存在文采缺乏，文章难上发展等级，影响作文档次的提升。本文试从现有教材入手，利用课本素材，充足作文论据，努力增强文章说服力，突出主题，增加文采，进而提升作文等级，努力创作优秀作文的高度，谈谈个人的一些探讨。

广西部分地市高三 2018 年 5 月份联考的作文为材料作文，所给材料为：

宋朝李有叔在地方上当知府，他的家属仍然住在京城里。一天晚上，京城发来的公文到了，李有叔拆开阅读，发现里面夹有一封家书。于是，他把家书放在一边，阅读公文。读毕，吹熄公家的蜡烛，点上自己买的蜡烛，阅读家书。看完家书后，再点燃公家的蜡烛。这就是史载“灭烛看家书”的故事。

作文要求：对于李有叔的做法，你有怎样的感触与思考？请以这则材料的内容与寓意为基础立意，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。

对这作文材料的审题，笔者认为要抓住李有叔审阅公文用公家蜡烛，阅读家书点私人蜡烛这一重要细节。这细节是对比，是焦点。……