如何构建和谐高效的高中数学课堂

张敏敏

【内容摘要】随着社会的发展进步，人们更加注重“高效”二字，所以教师在教学的过程中应该顺应社会的发展潮流，积极构建高中数学高效课堂。本文立足于学生的发展特点，就如何提高教师教学的有效性提出了有关策略，希望对教师提高教学水平能够有所帮助。

【关键词】高效课堂 高中数学 和谐

一、积极使用生活化的教学法

教师在教学的过程中积极使用生活化的教学方法不仅能够提高学生的认识能力，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，从而使学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该将高中数学教学与积极使用生活化的教学方法进行有效的结合。

例如教师在教学《正弦定理、余弦定理》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师对学生说“我们在生活中只能测量眼前物体的长度，比如我们站在河这面，就不能测量对面物体的长度”。这样的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，学生纷纷参与到教师开展的教学活动当中。这时教师对学生说“这就涉及到我们今天要学习的正弦定理和余弦定理的有关内容”。教师在对知识进行讲解之后，又向学生提出一个与生活内容相关的问题“张晓华同学骑电动自行车以24km/h的速度沿着正北方向的公路行驶，在点A 处望见电视塔S在电动车的北偏东30方向上，15min 后到点B处望见电视塔在电动车的北偏东75° 方向上，则电动车在点B时与电视塔S的距离是多少”。……