多元化教学模式在高校篮球教学中的运用研究

黄华生

摘要：随着社会经济发展脚步的加快，我国的现代科学技术也相应的得到快速发展，教育领域也越来越受到人们的广泛关注。俗话说身体是革命的本钱，作为高校学生更应该拥有一个健康的体魄，只有这样才能在社会发展中更好地奉献出自己的价值。所以，相关教师应重视多元化教学模式在高校篮球教学中的运用。

关键词：多元化教学模式；高校；篮球教学；运用

对于篮球运动而言，其是一项非常具有开放性的运动，当前也非常受大众的欢迎，并且篮球运动的渗透性极强，同时极具浓厚的社会文化底蕴。随着教育体制改革的深化，我国高校对具备较高综合素质人才的培养越来越重视，那么这就要求学校在实际教学工作中以具体的教学内容为基准，加大和谐教学氛围的构建力度，教师始终做到与时俱进以及以学生为本的原则，结合现代多元化教学模式，并注重培养学生参与实践的积极性，将理论知识与实践充分结合，从而正确引导学生积极参与到课堂组织的篮球活动中。另外，教师应加强对高校篮球运动的推广，逐步实现与多个学科相融合，将教学模式达到多元化，从而在篮球教学中培养出充分满足社会要求的高素质人才。

一、当前在高校篮球教学中存在的问题

（一）教学方式单一

当前大多数高校在篮球教学中仍然没有从传统的教學模式中解脱出来，教师特别注重对篮球运动中动作要领这方面的教学，然后学生根据教师提到的要点进行反复练习，对学生篮球练习过程中出现的问题进行及时纠正，久而久之，教师就成为了高校学生篮球课堂练习中的一个重要角色。然而，学生按照教师讲的要点模仿时间久了就会慢慢消磨他们对篮球学习的积极性，这种对篮球的教学方式太过单一，并且很有可能造成学生动静态不能做到有效结合。由于教学方式的单一，高校学生在篮球课堂上的学习效果并不理想，随着当前时代的迅猛发展，篮球课堂上的这种传统教学模式已经远远不能满足当前社会的需要，所以，进行高校篮球教学模式的转变迫在眉睫，学生对篮球的学习兴趣需要得到提高，只有这样才能在高校篮球的教学中达到事半功倍的效果。教学方式的单一非常不利于学生在篮球运动上的个性化发展，甚至很有可能促使一些运动技术差的学生缺乏信心。

（二）高校篮球教学评价体系不健全

在高校篮球的实际教学中，每当期末考试基本上都是对学生篮球基本技能的考核，或者是组织学生划分小组，然后通过比赛的方式来实现对学生本学期所学篮球技能的考核。这样的期末考核方式虽然比较有趣，但是在通常情况下就导致一些篮球基础差的学生不能取得较高的篮球期末考试分数，这对学生来说缺乏一定的公平性，从而学生学习篮球的自信心也会受到打击。当下我国大多数高校的篮球教学评价体系都不健全，虽然部分已注重到与学生的学习兴趣充分结合，但是在实际考核中缺乏对学生篮球技能学习速度以及学习习惯的关注，很多高校学生在篮球课堂上的学习都缺乏积极性，然而却没有引起教师的重视。所以，以往篮球教学中陈旧的评价方式需要及时得到转变，让教学评价体系得到完善，并且高校篮球教学中多元化的评价方式才是当前时代发展下的必然趋势，只有运用多元化的评价方式，学生在篮球课堂上的学习积极性才有可能得到激发，从而促使学生顺利突破自我，在篮球学习中形成良好的习惯。

二、如何实现多元化教学模式在高校篮球教学中的有效运用

（一）实行合作学习

在高校篮球的传统教学模式中，课堂上多半只是单向化的教学手段，这对实际教学效果带来极大的不利影响。高校教师在篮球课堂教学中可以实行合作学习的方式，即有效引导学生与学生之间、学生与教师之间进行合作学习，从而促使学生达到对篮球基础知识的掌握以及练就较高的篮球技术。在篮球课堂教学的整个过程中，教师可以将合作学习进行划分，根据学生对篮球的实际学习情况，设计为多个不同的学习阶段，并且根据学生自身所具备的不同个性特征进行分组，这也是实行合作学习前的充分准备，并且考虑到了每个小组学生的平均篮球技术水平，具有一定的科学性。教师在实行合作学习时必须要擅于取长补短，从而更有助于促进学生综合素质的提高。另外，教师可以根据篮球的具体教学内容为学生制定合理的教学目标，这样才能让学生充分认识到自己每个阶段学习篮球的目的和方向，并且有效解决学生在篮球学习方面的差异问题，篮球教学过程中教师的主导地位也得到了充分发挥。实行合作学习不仅可以增强学生的团队意识，对提升高校篮球教学质量也具有极大的帮助。

（二）运用心理素质教学手段

高校学生的心理素质对其以后的发展具有关键性的作用，为实现多元化教学模式在高校篮球教学中的有效运用，那么教师在实际教学中可以运用心理素质教学手段，促进课堂教学有效性的提高。所谓心理素质教学手段，即在高校篮球教学中采用科学合理的教学策略引导学生提高心理素质的一种教学手段。众所周知，在对任何新事物的学习中，如果要想学好，那么信念对一个人非常的重要。在篮球教学中运用心理素质教学手段，还可以有效引导学生提升自己的知识运用能力。比如课堂上在组织学生进行一场篮球比赛时，学生要想赢得一场比赛，这对学生的战术、速度以及篮球技术都有一定的要求，但是最重要的就是学生的心理素质，，并且对篮球比赛的结果产生直接性的影响。所以，教师在进行篮球理论知识教学的同时，还要注重引导学生提高心理素质，从而让学生将自己的特长得到充分发挥，其篮球技能也得到迅速提升。

参考文献：

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