高中数学教学中渗透职业生涯规划教育的实践研究

张程艳

摘要：以“数列的实际应用”为例，开展高中数学教学中渗透职业生涯规划教育的实践研究，通过创设情境、小组合作、交流分享、构建模型等方式，将数学中的数列知识与职业规划能力的培养有机融合。

关键词：高中数学教学；职业生涯规划；数列的实际应用

一、教材及背景分析

数列是一个古老的数学内容，也是近代数学研究的重要对象。同时，数列是高中数学的重要内容之一，是学生将来学习高等数学的基础，它的基础性和发展性都是不言而喻的。

数列的研究源于现实生产、生活的需要，它可以看成定义在正整数集或其有限子集上的函数，是刻画离散过程的重要数学模型。数列在经济生活和资源计算等领域，有着广泛的应用，在解决投资分配、汇率计算、资源利用分配等方面的问题中有着无可比拟的优势，是解决物理、化学、生物、地理等学科中相关问题的有利工具。

因此，对于数列的实际应用的研究，有助于培养学生的建模能力、发展应用意识。通过本节课，学生体会到数学知识和思维能力对解决实际问题的重要性，进一步激发学习数学知识的热情，认识到数学知识、思维能力、数学思想方法对人们生产、生活的重要影响。通过思维与能力的提升，学生对自己的能力、兴趣有一个再认识，拓展专业选择与职业选择的视野。数学学科的课堂渗透，助力学生客观地做好人生规划。

本节课前学生通过小组收集资料，充分感受到数学和生产、生活的各个方面息息相关，认识到数学的实际价值，体会数学作为基础学科的重要地位，拓宽其专业选择与职业选择的视野；……